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诵读、阅读相长、书声、书香相伴

来源:信息技术处 作者:王永昌 发布时间:2017-12-27 浏览次数: 【字体:

一所中等职业学校,长期致力于诵读、阅读的普及,不问结果,不闻名利,是因为热爱这一方土地,想用职业的“工匠精神”,让被人偏见的职校,泛起书声,洋溢书香、立人立德。

我们默默的做了许多年,从图书馆实体与内涵建设、读书角与读书吧建设、诵读与阅读普及等三方面来推进“书香校园”建设工作。并结合学校的校训“文化立人,品质立校”,以诵读、阅读为载体,营造书声、书香中的校园生活,提升校园文化的品质。具体工作总结如下:

  • 图书馆实体与内涵建设
  1. 做实藏书借阅与管理

① 图书馆工作人力、财力有保障:学校设置图书馆专任岗位2名,信息管理1名,兼职教师2名,负责图书编目、上架、流通,及日常整理、借阅工作、信息维护等;并设立图书专项经费,每年保障藏书增量在6000册以上。

② 图书馆管理规范、制度完善:图书馆管理人员岗位职责明确、任务清单清晰;师生图书借阅规范、图书馆日常管理条例、图书馆新书上架流程、图书馆送书入系管理办法、师生阅览室管理规范、电子阅览室管理规范等做到以学年为单位修订,并实现制度上墙。

③ 图书馆日常服务到位:图书服务专人负责制,做到专业书借阅与社科书借阅同步进行,学生阅览与教师阅览同步开展;上午、中午、下午分时段开展图书借阅服务,各系分批次、定时段,开设专门的图书借阅活动课,做到借阅服务到位、借阅时间充足、借阅质量高效。

  1. 做足电子阅览服务

① 电子阅览设施、人员双到位:学校图书馆建有专用的电子阅览场所,占地达200余平方米,配备近百台阅览电脑、耳机,创设良好的电子阅览设施;并由专职图书信息管理员统一管理、维护电子阅览室的设施设备,从而保障电子阅览的有效开展。

② 电子阅览课图书馆、专业系双联动:我校的电子阅览活动借助课余时间,按系为单位安排日程,每周各系会轮到一次;每学期初由图书馆进行全校倡议,然后由各系安排电子阅览课的日程,再由图书馆整体协调后,作为常规活动课开展;电子阅览活动课时段由专职图书信息管理员、各系专任教师共同任课,专职图书信息管理员职责为组织管理工作,专任教师负责电子阅览活动课的专业性和专题性。

③ 集中阅览、移动阅读双推动:学校重视阅览课的推动工作,以阅读指导为抓手,不仅有序开展电子阅览课,也兼顾纸质书籍的专题性阅览,这些集中式的阅览已成为我校学生学习生活中的重要部分;近几年学校重视学生手机应用的引导,试点推行移动阅读,与北京世纪超星公司合作,通过电子书借阅设备、电子杂志借阅设备,有效普及移动阅读,有效利用并管控了学生的时间和手机。

  1. 做强图书馆内涵提升工作

① 升级职能,重构管理体系:学校意识到现代图书馆的职能并非单一的纸质图书借阅业务,对图书馆的职能进行了疏理,确定图书馆为学校的现代阅读中心、文化活动中心;以此为依据进行了管理体系的调整,把图书馆由原来从属于由教务处,调整到由信息技术处统筹管理。这种职能的提升、管理的调整,预示着我校在建设现代图书馆方面,迈出了实质性的一步。

②文化营造,注重内涵:2015年以来,学校相继建成视听阅览室、智慧教育展示中心、电子借阅系统,从环境改造的角度完成了文化体验、信息展示、移动借阅等功能;同时各系与文化普及相关的公开课、读书课、讲座、研讨会,都会在视听阅览室或智慧教育展示中心进行,原来寂静的图书馆,开始接待校内外专家的讲座,接受外校教师的光顾、承接一次次的文化活动;活动之余,用手机扫码,借阅一部心仪的电子书,利用休息之余或回家后慢慢品读,图书馆开始向现代媒体文化、教育活动展示、信息技术应用等方面拓展,也开始有了文化气息、文化内涵。

③创新规划,逐步发展:学校在中长期规划中明确了图书馆建设的中长期发展目标为“以智慧化提升图书馆管理与校园阅读质量”,在接下来的三到五年里,对图书馆的环境建设、软硬件建设、服务能力建设等进行了规划;并且每年年初出台本年度的建设计划,2015年建设了图书馆现代教育展示中心,2016年建成了图书馆视听体验教室,2017年实施了校园移动阅读工程,2018将提升图书借阅工作,以智能化自助式借阅代替人工借阅服务。这样的持续发展是图书馆管理、师生阅读活动开展的保障。

  • 读书角与读书吧建设

自2016学年以来,我校在大力建设读书角、读书吧,读书角、读书吧给学生营造了一个无处不在的阅读环境。

  1. 读书角营造书香点滴:读书角设在每一个教室里,以一个书柜为标志,图书馆定期会以班级为单位发放一定的书籍,放置于读书角,班级自行管理这些书籍;同时也接受由班级需求确定更新的书籍类型。各班级利用学校专门的读书课时间、课间、午间、晚间,进行阅读,读书角就在每个学生的手边、眼前,举手便可触及书籍,随意间便可翻阅,小小的读书角,犹如水滴,用它来熏陶学生对书的感情,引导学生读书的习惯。
  2. 读书吧创设点面结合:各专业系开设专门读书吧区域,陈列书籍、电子书借阅机供学生阅览、阅读,也展出各系的教学特色作品;图书馆定期与各系联动,供应上架书籍、维护电子书借阅设备。读书吧是一个无人值守的借还书场所,学生自主进行借还登记;读书吧也是一个学生文化活动的场所,书桌边坐坐聊聊,讨论问题,下盘棋;读书吧也是移动阅读的推动区,在电子借阅机上借一册书到手机里,慢慢的看。这些基于读书活动的细微做法,汇集成学校教学区良好的氛围,让“文化立人”融入我们的校园生活中。
  3. “书香”气息催生校园生活新形式、高品质:学校多方创设读书环境,走廊旁、楼道口、超市边,放几张读书桌、椅子,便是读书的场所;由学生社团经营的“研磨时光”师生书屋,更是集休闲、研讨、读书、西点体验于一体,既试着让学生经营一个充满现代气息的西点书屋,又让师生体会到读书、休闲、享受原来是连在一起的。这些,让职业学校的“书香”不再单调,而是多彩、别致,充满着丰富的元素,透着别样的品质。
  • 诵读与阅读普及
  1. 移动阅读普及推进:利用信息化手段弥补纸质书借阅的不便一直是学校尝试的内容,今年在教学楼每个楼层配备了电子书借阅机或电子报刊阅读机,移动阅读走进教学区,让阅读变的无处不在。并尝试开设了基于移动阅读的文化体验课,同学们同时共读一本书,跟老师一起品味书的内涵深意,这种品鉴、赏析同一本书的活动,激发了学生们读书的热情,受到了学生的欢迎。
  2. “书声校园”常态推进:学校一直倡导“书声校园”建设,让朗朗书声回荡在校园的空间,为此我们编制了校本教材《晨音》,选取古诗词、现代诗词、现代散文等名篇编入其中,那些作品娓娓动听、朗朗上口,安排学生早上朗读。我们开设古风社团,把古书画与古诗词有机的结合起来,赏欣书画的形象美,吟诵诗词的音韵美,感受朗读活动的境界美。我们每学期开展演讲比赛,从海选到精选,旨在通过这种活动把大声朗读深入到学生之中,让朗朗书声与我们的职业生崖相伴。
  3. 经典诵读深入推进:每学期的经典诵读活动由语文教研组落实,通过对经典名篇的解读,教会学生如何去读好一篇文章、一首诗词。我们通过经典诵读活动课、经典诵读公开课、经典诵读示范课,层层深入推进这项活动,让职校的学生掌握幸福读书的能力,让职校的学生重拾幸福读书的权利,让职校的学生在职业与生活中与经典相伴。

中专校园花香鸟语不绝,郞郎书声不绝,读书之处不绝;我们继续前行,在不断营造“诵读、阅读相长的、书声、书香相伴”的新景象,让职校学子沉浸在品味经典的书香里,让职校学子的生活中永远有书籍相伴,为此,我们在不断努力着。

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